Tareas docentes para favorecer el aprendizaje de La Historia de Cuba en la carrera Ingeniería Geológica

Garbey Toirac, Arisley

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dc.contributor.advisor	Valdéz Mariño, Yurisley
dc.contributor.advisor	Batista Estupiñan, Yenia
dc.contributor.author	Garbey Toirac, Arisley
dc.date.accessioned	2023-03-09T15:57:15Z
dc.date.available	2023-03-09T15:57:15Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/4082
dc.description	Tesis de Maestría	es_ES
dc.description.abstract	La Historia de Cuba adquiere singular relevancia en el proceso de formación de futuros profesionales de las ciencias técnicas en la Universidad de Moa ´´Dr. Antonio Núñez Jiménez´´. El trabajo metodológico del colectivo de profesores que imparten la asignatura Historia de Cuba ha identificado un insuficiente tratamiento al período histórico Revolución en el poder. En esta investigación se analiza el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Historia de Cuba en la carrera de Geología. Se elabora un sistema de tareas docentes que contribuyen a tratar con mayor profundidad el período histórico Revolución en el poder en la carrera Ingeniería Geológica, mediante las herramientas que ofrecen los métodos de investigación científica. Se ofrecen conclusiones y recomendaciones.	es_ES
dc.format.extent	2,39 MB	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Tesis presentada en opción al título académico de Máster en Educación Superior	es_ES
dc.subject	Proceso de enseñanza - aprendizaje	es_ES
dc.subject	Formación profesional	es_ES
dc.subject	Historia de Cuba	es_ES
dc.subject	Revolución en el poder	es_ES
dc.title	Tareas docentes para favorecer el aprendizaje de La Historia de Cuba en la carrera Ingeniería Geológica	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES