Resumen:
La necesidad de perfeccionar el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura Medicina Interna para la formación profesional del estudiante de la carrera de Medicina, es el tema que se aborda en esta investigación. Se realiza un análisis del proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación Superior y se muestran las principales reflexiones en torno al proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador. Se agrupan los antecedentes históricos del proceso de enseñanza-aprendizaje del examen físico en la asignatura Medicina Interna y se efectúa un diagnóstico causal del estado actual del proceso de enseñanza-aprendizaje del examen físico del paciente en la asignatura Medicina Interna. Además se aporta una metodología para dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje del examen físico del paciente, como uno de los elementos que contempla la aplicación del método clínico, en la asignatura Medicina Interna en el tercer año de la carrera de Medicina y contribuir a la formación inicial del médico en su desempeño profesional.
