Resumen:
La formación permanente de los docentes universitarios constituye uno de los grandes retos ante las transformaciones de la universidad cubana actual, la que exige un claustro en correspondencia con los nuevos cambios y transformaciones, que se manifiesten en el cumplimiento de sus obligaciones, ejemplaridad y en la conducta acorde al sistema socialista. En la presente investigación se elabora una estrategia de superación dirigida a fortalecer la ética pedagógica en la preparación de los docentes del ISMMM, para lograr en los docentes una adecuada preparación en una de las necesidades más apremiantes del MES: la Ética pedagógica. Se reflejan ideas desde diferentes puntos de vista que demuestran que el docente es el defensor de la ética, la moral y las convicciones y es el encargado de cumplir los objetivos de la universidad cubana actual. Se realiza una caracterización teórica de la superación docente y la ética pedagógica y se muestran los fundamentos éticos del trabajo profesional del docente universitario.
