Resumen:
La gestión adecuada del profesor en la universidad contemporánea es decisiva para garantizar su correcto desempeño y por tanto una mejor calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje. En la presente investigación se diseña un procedimiento para la identificación de las competencias del profesor universitario en el ISMMM, que contribuya a elevar los resultados del desempeño del mismo. El procedimiento propuesto se desglosa en cinco fases y once pasos que orienta de manera precisa al comité de competencias del centro para la identificación de las competencias del profesor universitario por categoría docente. También se brinda una guía de competencias docentes, como herramienta de referencia, a partir del análisis y revisión de dieciocho propuestas nacionales e internacionales. Para la valoración del procedimiento se emplearon las encuestas, las entrevistas y un taller de socialización.
