Concepción teórica metodológica para favorecer la actividad independiente del profesor en la producción de cursos en formato digital

Abstract

Este trabajo se realiza para favorecer la actividad independiente del profesor en la producción de cursos en formato digital, para ello se toman en cuenta las diferentes modalidades de cursos y los avances alcanzados por las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la educación. Se muestran los niveles de ayuda que ofrecen las herramientas de autor en el conocimiento de las metodologías y los modelos pedagógicos necesarios para elaborar y generar los materiales educativos y/o cursos en formato digital por los profesores. Se evidencia como se puede favorecer la actividad independiente del profesor en el proceso de producción de cursos mediante el método de consulta a expertos y estudios de casos múltiples.