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dc.contributor.advisor | Peña Breff, Raudelis | |
dc.contributor.advisor | Azahares Fernádez, Odalys Tamara | |
dc.contributor.author | Fernández Proenza, Lelis Marina | |
dc.date.accessioned | 2018-11-08T15:08:38Z | |
dc.date.available | 2018-11-08T15:08:38Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.uri | http://ninive.ismm.edu.cu/handle/123456789/1992 | |
dc.description | Tesis de Maestría | es_ES |
dc.description.abstract | La investigación desarrollada, pretende contribuir a la formación de un profesional en Contabilidad y Finanzas flexible, participativo que sea capaz con su preparación teórica y práctica, enfrentar los cambios que se produzcan en la economía del país, por ello se caracteriza de forma histórico-tendencial y epistemológica el proceso enseñanza-aprendizaje de la disciplina Contabilidad en la carrera de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas y su diseño curricular. Se elabora una propuesta de programa para la asignatura optativa Subsistemas Contables en la disciplina Contabilidad para formar y desarrollar habilidades en los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas para un mejor desempeño en su esfera de actuación. Todos estos procedimientos permitirán al futuro profesional enfrentarse a la práctica de forma efectiva para llevar a cabo los procesos del ciclo de la Contabilidad utilizando los documentos primarios que sustentan los hechos económicos que ocurren en las entidades, y hacer más pertinente la actuación profesional en el contexto laboral al cual están integrados. | es_ES |
dc.publisher | Tesis presentada en opción al título de Máster en Educación Superior | es_ES |
dc.subject | Formación profesional | es_ES |
dc.subject | Contabilidad y finanzas | es_ES |
dc.subject | Proceso de aprendizaje | es_ES |
dc.subject | Enseñanza y formación | es_ES |
dc.subject | Educación superior | es_ES |
dc.title | Diseño de la asignatura optativa subsistemas contables en la disciplina contabilidad de la carrera licenciatura en contabilidad y finanzas. | es_ES |
dc.type | Tesis | es_ES |